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教师招聘面试《三角形的面积》教案

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:18 福建教师招聘 [您的教师考试网]

课型:新授课

课时: 1个课时。

教学目标:

1.知识与技能目标:

理解并掌握三角形的面积计算公式,正确运用三角形公式解决问题。

2.过程与方法目标:

通过观察、操作、探究、归纳等方法,渗透三角形面积公式的推理过程,培养学生概括、合作能力。

3.情感态度与价值观目标:

通过学习,激发学生喜爱数学,并感受到数学与生活实际相联系。

教学重点:

掌握三角形的面积公式。

教学难点:

三角形面积公式的推理。

教学准备:投影仪(应用多媒体教学),教具(白纸,剪刀)。

教学过程:

为了突出教学难点,突破教学重点,我针对教材内容设计了以下教学过程。

(一)复习导入:

教师出示课件——平行四边形。

提问:这是什么图形?它的面积公式是什么?谁能求出这个平行四边形的面积?(同时板书)

教师出示课件——三角形。

提问:这是什么图形?它的面积又如何求?这节课我们就来探究它的面积。(书写板书:三角形的面积)

教学设计:激发学生学习兴趣,达到“课未起,兴已浓”的状态。

(二)讲授新课

1.三角形的面积推理

教师将一个平行四边形剪成两个三角形,比较它们的大小,启发学生,可不可以用裁剪或拼接成我们学过的图形,用这个图形来求出三角形的面积。

⑴用两个完全相同的直角三角形拼接。

①学生小组讨论,动手拼。

②教师巡视,引导。

请学生汇报小组结果,有学生拼接成长方形,或者平行四边形,教师积极评价。进而提问:三角形的底和高和长方形(平行四边形)的长(底)和宽(高)有什么联系?三角形的面积和这个长方形(平行四边形)有什么关系?

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